Місто як соціальна система

Город как социальная система (методические рекомендации к практическим занятиям)

Практические занятия по модулю «Город как социальная система» проводятся для студентов всех форм обучения. Их цель - поточная проверка уровня усвоения студентами учебного материала, а также проведение комплексно-модульного контроля по каждому содержательному модулю.
На практические занятия выносятся важнейшие и наиболее сложные вопросы модуля «Город как социальная система». При подготовке к практическим занятиям необходимо прежде всего изучить конспект лекций по соответствующей теме, изучить категориально-понятийный аппарат и понять логику учебного материала. Далее целесообразно обратиться к изучению рекомендованной литературы по соответствующей теме.
Новые технологии обучения, основанные на применении компьютеров, мультимедиа, аудиовизуальных материалов и т.д., позволяют значительноактивизировать процесс овладения информацией, способствуют более глубокому освоению изучаемого материала. И все же основным, наиболее эффективным методом обучения была и остается работа с книгой. Чтобы глубоко понять содержание книги, нужно уметь рационально ее читать. Предварительный просмотр (включает ознакомление с титульным листом книги, аннотацией, предисловием, оглавлением) позволит решить вопрос, стоит ли ее читать.

Радионова Л. А. Город как социальная система: методические рекомендации к практическим занятиям для студентов всех форм обучения, направления подготовки «бакалавр» для всех специальностей) / Л. А. Радионова; Харьков. нац. ун-т город. хоз-ва им. А. Н. Бекетова. – Харьков : ХНУГХ им. А. Н. Бекетова, 2015. – 27 с.

УДК 101.122/129.332.132:116

Скачать методические рекомендации(PDF)

Город как социальная система (конспект лекций)

Проблема анализа развития городов в традиционном понимании - это исследования, охватывающие две градообразующих подсистемы: техническую (все искусственные материальные образования, создающие инфраструктуру города) и экологическую подсистему (естественную среду, включенную в систему города). Изучение третей градообразующей подсистемы - демографической, т.е. людей с их потребностями, отношениями, способностями, деятельностью, т.е. всего того, что мы называем городским социумом, в лучшем случае лишь декларируется. В какой-то мере это объяснимо, процесс внесения изменений в уже сложившиеся подходы анализа всегда начинается с артикуляции проблем и возможных вариантов их разрешения.

Подготовку кадров для работы в сфере городского хозяйства ведет наш университет. Ежегодно университет выпускает специалистов, которые обеспечивают оптимальность жизнедеятельности Харькова и других городов и не только нашего государства в двух градообразующих системах – технической и экологической. Следовательно, изучение городского социума для нашего вуза не просто актуально, но и органично, ибо демографическая подсистема не может существовать без технической и экологической подсистем. Изучение курса «город как социальная система» расширяет научно-исследовательскую деятельность студентов, обеспечивает подготовку специалистов на уровне мировых квалификационных требований, позволяет эффективно использовать образовательный, инновационный потенциал студентов академии для решения проблем города.

Радионова Л.А. Город как социальная система: конспект лекций для студентов всех форм обучения, направления подготовки «бакалавр, для всех специальностей) / Л. А. Радионова; Харьков. нац. ун-т город. хоз-ва им. А. Н. Бекетова. – Харьков : ХНУГХ им. А. Н. Бекетова, 2015. – 70 с.

УДК [316.334.56:13.02:316.722](063)

Скачать конспект лекций (PDF)

Методические рекомендации для самостоятельного изучения и выполнения контрольных работ по дисциплине
ГОРОД КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА

Цель модуля «город как социальная система» - формирование у студентов знаний о городе как целостном организме. Проблема анализа развития городов в традиционном понимании - это исследования, охватывающие две градообразующих подсистемы: техническую (все искусственные материальные образования, создающие инфраструктуру города) и экологическую подсистему (естественную среду, включенную в систему города). Наш университет готовит специалистов именно по этим двум подсистемам города, а изучение третей градообразующей подсистемы - демографической, т. е. людей с их потребностями, отношениями, способностями, деятельностью, т. е. всего того, что мы называем городским социумом, остается за рамками учебного процесса. Следовательно, изучение городского социума для нашего вуза не просто актуально, но и органично, ибо демографическая подсистема не может существовать без технической и экологической подсистем, наш курс «город как социальная система», в определенной степени восполняет этот пробел.
Содержание курса структурировано и представлено двумя логически завершенными содержательными модулями и программой «город как социальная система». Здесь же хотелось бы сделать два замечания предварительного характера. Во-первых, отнюдь не «канонический» подход к построению структуры курса позволил автору дать его содержательным компонентам интерпретацию не претендующую на истину в последней инстанции. Во-вторых, город и как социальный феномен, и как объект исследования более многогранен и многоаспектен, чем его можно охватить и отразить в рамках небольшого пособия, поэтому дается обширный список литературы, где можно найти ответы на многие вопросы.

Радионова Л. А. Город как социальная система: Методические рекомендации для самостоятельного изучения и выполнения контрольных работ для студентов заочной формы обучения, направления подготовки «бакалавр для всех специальностей) / Л. А. Радионова; Харьков. нац. ун-т город. хоз-ва им. А. Н. Бекетова. – Харьков : ХНУГХ им. А. Н. Бекетова, 2015. – 20 с

УДК 101.122/129.332.132:116

Скачать методические рекомендации (PDF)